Институт психологии
и социальной работы
и социальной работы
Контекст и задачи
Мы провели серию встреч со студентами и преподавателями, чтобы понять их реальные запросы. Это помогло выстроить проект вокруг принципа адаптивности: интерьер должен подстраиваться под сценарии, а не наоборот.
Институт психологии и социальной работы — это учебное пространство, где формируется будущий кадровый резерв в сфере образования, медицины и социальной поддержки. Перед проектом стояла задача: создать интерьеры, способные сочетать учебные тренинги, практические занятия, лекции и свободное общение студентов. Важно было уйти от «жёсткой» академической среды и предложить пространство, которое будет удобным, гибким и эмоционально комфортным.
год
2021
Статус
концепция
Место
Санкт-петербург, Россия
Авторы проекта
Сидоров Никита, Романова Ольга
Концепция интерьера
001
Главная идея проекта — создать нейтральную, не перегруженную среду, где дизайн подчеркивает функции, а не конкурирует с ними. Пространство должно быть максимально пластичным: от лекционной аудитории до зоны тренинга или командной работы.
Мы сознательно отказались от избыточной декоративности. Интерьеры института не бросаются в глаза, но формируют фон для обучения и общения. Такой подход обеспечивает долговечность проекта: пространство не устареет визуально и не будет требовать регулярных «косметических» обновлений.
Мы сознательно отказались от избыточной декоративности. Интерьеры института не бросаются в глаза, но формируют фон для обучения и общения. Такой подход обеспечивает долговечность проекта: пространство не устареет визуально и не будет требовать регулярных «косметических» обновлений.
Входные зоны и идентичность
002
Мы выделили входные группы ярким бирюзовым цветом — характерным для дизайн-кода института. Этот акцент моментально задаёт идентичность, облегчает навигацию и визуально связывает разные части здания.
Помимо цветового решения, мы добавили информационные акценты: интерактивные QR-коды, бегущие строки, паттерны. Эти элементы работают сразу в двух плоскостях: создают динамику интерьера и одновременно выполняют функцию навигации и коммуникации.
Помимо цветового решения, мы добавили информационные акценты: интерактивные QR-коды, бегущие строки, паттерны. Эти элементы работают сразу в двух плоскостях: создают динамику интерьера и одновременно выполняют функцию навигации и коммуникации.
Навигация и цифровая среда
003
Современное образовательное пространство немыслимо без цифровых решений. Мы интегрировали медиаповерхности и QR-навигацию прямо в архитектуру. Бегущие строки над входами работают как инструмент моментального информирования — от расписания занятий до анонсов мероприятий.
QR-коды позволяют студентам получить доступ к онлайн-материалам, опросам, методическим указаниям. В результате интерьеры института становятся продолжением цифровой образовательной платформы, а не только «фоном» для учебного процесса.
QR-коды позволяют студентам получить доступ к онлайн-материалам, опросам, методическим указаниям. В результате интерьеры института становятся продолжением цифровой образовательной платформы, а не только «фоном» для учебного процесса.
Учебные аудитории
004
Для аудиторий выбран принцип нейтрального фона. Светлые оттенки и ровные поверхности создают универсальную основу, а акцент сделан на преподавательской зоне. Такой приём помогает сфокусировать внимание студентов на информации и исключает визуальные отвлекающие факторы.
Мы предусмотрели удобную акустику, эргономичное освещение и оптимальные углы обзора. Это обеспечивает комфорт даже в условиях интенсивного учебного дня и повышает эффективность восприятия материала.
Мы предусмотрели удобную акустику, эргономичное освещение и оптимальные углы обзора. Это обеспечивает комфорт даже в условиях интенсивного учебного дня и повышает эффективность восприятия материала.
Гибкая мебель и трансформация
005
Одним из ключевых элементов проекта стала мобильная мебель: сдвижные столы, лёгкие перегородки, гибкие зоны хранения. Аудиторию можно перестроить за считанные минуты: лекционный зал превращается в пространство для групповой работы или тренинга.
Такое решение позволяет использовать помещения максимально эффективно и снижает затраты института на содержание отдельных специализированных залов. Для девелопера это показатель рационального подхода к пространству.
Такое решение позволяет использовать помещения максимально эффективно и снижает затраты института на содержание отдельных специализированных залов. Для девелопера это показатель рационального подхода к пространству.
Пространства общения и досуга
006
Мы уделили внимание не только учебным процессам, но и повседневной жизни студентов. Коридоры и переходные зоны работают как места для встреч, неформальных дискуссий и отдыха. Минималистичный дизайн с точечными акцентами создаёт ощущение современности, но не перегружает пространство.
Таким образом, институт получает не только учебные аудитории, но и полноценную социальную среду, способствующую развитию горизонтальных связей между студентами.
Таким образом, институт получает не только учебные аудитории, но и полноценную социальную среду, способствующую развитию горизонтальных связей между студентами.
Значение проекта
007
Проект института психологии и социальной работы демонстрирует, как архитектура может поддерживать образовательные процессы и формировать новую культуру учебных пространств. Интерьер здесь — это инструмент для гибкости и адаптации, а не статичный набор решений.
Для девелопера проект ценен тем, что он сочетает лаконичные приёмы и доступные материалы с высокой функциональной отдачей. Это пример того, как можно создавать современные учебные пространства без избыточных затрат, но с долгосрочным эффектом для пользователей и образовательной среды.
Для девелопера проект ценен тем, что он сочетает лаконичные приёмы и доступные материалы с высокой функциональной отдачей. Это пример того, как можно создавать современные учебные пространства без избыточных затрат, но с долгосрочным эффектом для пользователей и образовательной среды.
навигация
социальные сети
номер телефона